一责新闻引发教育的思考

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一则新闻引发教育的思考
        我市某县开展“希望工程·陪伴行动”活动，为易地扶贫搬迁安置点学生提供课外辅导，带领儿童们开展书法、绘画、象棋、羽毛球、积木等活动。从新闻图片上看到很多孩子在一起参加学习各种活动。
         当然这一举动是值得肯定和赞誉。但是从一个教育的角度出发，似乎有点遗憾。
        我想问的是教这群孩子学习书法、绘画、象棋、羽毛球等活动，学习这么多活动，有没有问过这群孩子喜不喜欢学，愿不愿意学，如果他们不想学，不愿意学，难道这群孩子不累嘛。
     我们觉得我们对双减政策理解还不够透彻，甚至理解错误。国家提出双减，主要是减轻学生学业负担，让学生有多余的时间去参加其他各种兴趣活动，从而提升学生综合素质和能力。但如何让学生参加课后活动，这才是关键的。
      以下是我个人的两点建议：
     一是不管是开展“希望工程·陪伴行动”活动也好还是双减课后辅导也好，一定要多样化的，不一定非得学绘画、书法、羽毛球这些活动。可根据孩子需要，可以讨论数学题目、讨论语文题目、可以一起劳动、可以一起看看感人电影、可以一起去敬老院看看那些老人等等，通过各种活动促进孩子全面的的发展。
     二是要尊重学生差异性和主动性，我们提供这么多活动，一定要让学生自主、自愿的选择，这样才能更好培养学生兴趣、爱好，促进学生个性的发展，而不是今天给这群学生教绘画，明天给这群学生教书法。